Transmisión en vivo.

Transmisión en vivo.

El tema de hoy en este blog es el de "Transmisiones en vivo". Aunque este tipo de transmisiones se ha estado utilizando para exhibir conferencias, conciertos, noticias, entre otros acontecimientos, hoy en día, este tipo de transmisiones ha adquirido mucha popularidad gracias a las redes sociales. Es cada vez más común ver que los usuarios comparten con sus contactos, en tiempo real, acontecimientos que para ellos son importantes.  

Puede decirse que la transmisión en vivo es una tarea algo compleja, ya que, a comparación de una retransmisión de un material capturado, que podría ser editado para después ser distribuido y exhibido (lo que tomaría meses), una transmisión en vivo debe suceder con una diferencia de segundos entre la captura y la exhibición. Esto contribuye a que el material adquiera mayor intensidad y autenticidad.

Las transmisiones en vivo le dan una perspectiva distinta a quien visualiza el contenido, ya que el acontecimiento ocurre en el momento. Gracias a esto, la experiencia de ver una transmisión en vivo, es de gran valor emocional para el espectador.

Prácticas de Campo Virtuales.

Prácticas de Campo Virtuales.

Las prácticas de campo virtuales son visitas planeadas con anticipación a un sitio específico de Internet para lograr objetivos educativos determinados. Una de sus características más relevantes es que es posible visualizar los objetos como si realmente se estuviera en el lugar. Esto es gracias a que este tipo de campos virtuales utilizan recreaciones en 3D con imágenes de alta resolución y formato QVR (Quicktime Vitual Reality), e incluso, la realidad aumentada. Gracias a las prácticas de campo virtuales, es posible difundir y universalizar el patrimonio y riqueza cultural de las distintas zonas geográficas. Esto es un punto a favor para el uso de la tecnología en las aulas escolares.

Ventajas de las prácticas de campo virtuales.

• Las prácticas de campo virtuales permiten el acceso a sitios que normalmente no estarían disponibles para la clase. 
• Los costos son reducidos siempre y cuando el sitio que se visite no tenga cobros asociados.
• Son de gran ayuda para los estudiantes, ya que contribuyen a la comprensión de diferentes temas, mediante experiencias de primera mano.
• Aseguran la participación de los estudiantes en actividades apoyadas por las TIC’s que impactan de manera positiva en el aprendizaje.
• En las prácticas de campo virtuales, los docentes pueden usar creativamente, recursos y métodos nuevos de enseñanza con el fin de mejorar el aprendizaje y alcanzar los objetivos educativos planteados.

Para llevar a cabo una práctica de campo virtual, es necesario:

• Hacer una planeación del tema que se pretende abordar.
• Determinar el tema o tópico de la práctica.
• Establecer el propósito de la práctica.
• Seleccionar sitios en la red que respondan a los objetivos establecidos.
• Preparar el material que se va a requerir para la práctica de campo virtual.
• Establecer las actividades que llevarán a cabo los alumnos.
• Evaluar la actividad.

Mapas Mentales

Mapas Mentales.

     ¡Buenas tardes! El tema de la entrada de hoy es acerca de los mapas mentales. Son métodos muy eficaces, que gracias a su naturaleza, son de gran importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Los mapas mentales son diagramas usados para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos de manera radial, alrededor de una palabra clave o de una idea central. También tienen el propósito de ayudar al individuo a que, además de extraer información de un tema específico, también consiga memorizarla de manera sencilla y en un tiempo eficaz.  Para que el objetivo de un mapa mental sea alcanzado, en su realización deben integrarse los siguientes elementos:

• La idea principal que funge como pilar central.
• Los temas principales los cuales emanan de la idea principal a través de una serie de bifurcaciones.
• Imágenes o palabras claves que acompañan a las bifurcaciones.
• Temas menos importantes que ejercen como ramas.
• El que las bifurcaciones formen un entramado conectado.

Es más recomendable emplear pocas palabras y comenzar la tarea colocando el concepto principal en el centro de la hoja o del recurso empleado para su elaboración. 

Pruebas, Test, Quizzes y Aprendizaje Basado en WEB.

Buenas noches a todos. Hoy, en esta entrada de blog se abordarán los siguientes temas.

Pruebas, test y quizzes.

Las pruebas permiten realizar una evaluación de los conocimientos adquiridos por los educandos. Dichas pruebas pueden ser aplicadas de manera oral y escrita. En cuanto a su diseño pueden ser de opción múltiple o estar conformadas por preguntas de respuesta abierta.

Los tests sirven como herramientas para evaluar las características psicológicas, aptitudes, conocimientos o funciones. Por lo general presenta preguntas de opción múltiple. Son muy comunes en las universidades, aunque existen diferentes posturas con respecto a su validez, puesto que un acierto no siempre es sinónimo de haber estudiado, sino que puede ser atribuido a la suerte. Una de las ventajas de los tests es que el calificarlos resulta muy fácil.

Los quizzes son exámenes breves y sencillos utilizados para evaluar un contenido o el conocimiento de un tema específico, por ejemplo. Son de uso puntual para la evaluación y son esenciales para preparar a los estudiantes para las pruebas más amplias y que tienen un mayor nivel de dificultad y complejidad.

Aprendizaje basado en WEB.

Este tipo de aprendizaje se combina pedagogía con tecnología. Esto le permite al alumno acceder a la información a cualquier hora y en cualquier lugar del mundo mediante una conexión a Internet, así como también hacer consultas al docente que funge como facilitador, recibir materiales, enviar tests, exámenes, tareas, por mencionar algunos ejemplos. Toda la actividad del alumno es registrada por el sistema y los tutores tienen acceso ella. En lo que respecta al proceso formativo, éste se desarrolla en una plataforma virtual en la cual, los maestros dan tutorías online. Dichos tutores son profesionales que pueden ser o no los autores de los contenidos. La autoría de los contenidos corresponde a la persona experta en la materia a impartir y se presentan en dos formatos: contenidos formativos no interactivos como documentos en formato de texto donde se realiza una tarea de autoestudio por parte de los alumnos, y contenidos formativos interactivos, con los cuales el alumno puede interactuar con el material didáctico, mientras valida su aprendizaje mediante juegos, autoevaluaciones, ejercicios y otros recursos.  

El aprendizaje basado en WEB, rompe los límites del aula tradicional, revalora en gran medida el texto escrito, así como la destreza mental y operativa en los procedimientos de tratamiento de la información. Promueve criterios y genera habilidades para la discriminación de la información encontrada la cual puede ser muy variada, contradictoria, inadecuada e incluso incomprensible. Convierte a los alumnos y educadores en procesadores y creadores de información. Da a los maestros el rol de orientadores y mediadores, fomentando la actualización de sus destrezas para trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias, y desarrolla actividades colaborativas de enseñanza-aprendizaje entre instituciones y con otras personas en el ciberespacio de manera sincrónica y asincrónica.

Herramientas y Entornos Abiertos de Aprendizaje.

Herramientas y entornos abiertos de aprendizaje.

¡Hola a todos! Este día se abordará en este blog, el tema de las herramientas y los entornos de aprendizaje, y su papel en el ámbito educativo. Los entornos abiertos de aprendizaje son aquellos donde los alumnos pueden encontrar toda la información y todos los contenidos educativos que han sido desarrollados para ser expuestos directamente en la Red, sin restricciones de acceso. Inicialmente, podría ser que este tipo de entornos de aprendizaje no hayan sido creados con fines educativos. Sin embargo, se están utilizando y adaptando a dicho ámbito para favorecer la participación activa de los educandos, la publicación de contenidos, socialización del conocimiento, interacción, cooperación, colaboración y construcción colectiva de nuevos aprendizajes.

Los fundamentos tecnológicos de los Entornos Abiertos de Aprendizaje se manifiestan mediante diferentes herramientas como las hojas de cálculo, programas de gráficos, navegadores de la Red y recursos como bases de datos en línea, bibliotecas de imágenes, documentos fuente, que buscan distintas finalidades. El profesor sabrá elegir y sugerir aquellas herramientas que sean más coherentes con el entorno y los objetivos del mismo. Las herramientas pueden ser:

• Herramientas de recopilación: permiten a los alumnos agrupar recursos o para lograr sus objetivos individuales. Contribuyen a que los alumnos realicen diversas tareas como capturar documentos de texto, almacenar copias de imágenes gráficas y crear directorios de los sitios URL de la Red seleccionados, entre otras actividades.

• Herramientas de organización: sirven de apoyo a los alumnos en la representación de relaciones entre ideas.

• Herramientas de integración: brindan ayuda a los alumnos para vincular los nuevos conocimientos con los ya existentes.  

• Herramientas de generación: permiten al alumno la creación de cosas.

• Herramientas de manipulación: se utilizan para la evaluación de validez o explorar la fuerza explicativa de las ideas o teorías.

• Herramientas de comunicación: son de ayuda para los alumnos, profesores y expertos en estas tareas, a iniciar o mantener intercambios. Comprometen a los participantes de forma sincrónica o asincrónica conforme a su disponibilidad, el costo y la naturaleza del contexto facilitado. 

Hipertexto e Hipermedia

Los temas que se abordarán el día de hoy son el hipertexto e hipermedia. Una de las primeras referencias del concepto de hipertexto es atribuido a Paul Otlet, quien es considerado el fundador de la Bibliografía y la Documentación. Sin embargo, fue hasta 1963 cuando Ted Nelson acuñó los términos hipertexto e hipermedia. Su proyecto llamado Xanadú, fue el primero basado en hipertexto que aún está en desarrollo.

Hipertexto.

El hipertexto es denominado como un conjunto estructurado de textos gráficos unidos entre sí por enlaces y conexiones lógicas. La diferencia entre un texto normal e hipertexto, es que el texto normal está limitado a una organización secuencial o lineal, mientras que el hipertexto permite “saltar” de un punto a otro en un mismo texto o a otro texto, a través de referencias. Esto permite que en vez de leer el texto continuamente, en el hipertexto ciertos términos se encuentran relacionados por lo que es posible leer el texto siguiendo diferentes caminos. Las relaciones en el hipertexto se establecen entre lo que comúnmente se le conoce como referencias, enlaces, vínculos o hipervínculos.  

Hipermedia.

Conjunto de métodos o procedimientos para diseñar, escribir o componer contenidos que incluyan texto, video, audio y otros medios. Es posible afirmar que hipermedia es un espacio que no tiene dimensiones físicas pero que alberga, potencia y estructura las actividades de los usuarios, ya que les  permite interactuar de manera más rica, sencilla y amigable. La World Wide Web, las películas almacenadas en DVD y las presentaciones de Powerpoint o Flash, son ejemplos de hipermedia. 

Tutoriales

Tutoriales.

Hoy en día, existen demasiados medios y formas de transmitir conocimiento. En esta era tecnológica, estos medios dan una gran facilidad de socializar información con millones de personas, sin tener la necesidad de salir de casa, o bien, en algún lugar específico que el usuario elija o prefiera. Un ejemplo de lo mencionado son los tutoriales. Se puede denominar tutorial a un curso que, por lo general, es de poca duración y profundidad, que muestra e imparte al usuario, los fundamentos y características principales para darle un uso correcto a determinado sistema o producto. El material del tutorial puede ser presentado al usuario en formato de video o impreso, como un libro o guía con instrucciones, cuyo fin es ayudar al usuario a que aprenda a utilizar un producto o guiarlo en la elaboración de uno. 

En informática, este término alude a un conjunto de lecciones que da la posibilidad al usuario de adquirir conocimientos sobre ciertas funciones de suma importancia, para ser capaz de manejar algún dispositivo electrónico o software, programación, diseño de sistemas, entre otros. Estos tutoriales usados en la informática, consisten en una serie de pasos que a medida que se van ejecutando, el nivel de dificultad aumenta lo que podría interferir en el entendimiento del usuario. 

Los videotutoriales son considerados como parte de las E - Learning, ya que a través de ellos, el usuario puede interactuar con el material mediante la utilización de diversos dispositivos o herramientas online, como los blogs o plataformas de video. Otra razón por la cual este tipo de materiales se puede considerar como parte de las E - Learning, es porque hacen posible la capacitación del usuario. Esta modalidad de capacitación, ha sido muy reconocida dentro de las organizaciones empresariales y educativas teniendo un gran impacto, por lo que se posiciona como la forma de capacitación predominante del futuro. 

Bases de datos.

Bases de datos.

Las bases de datos son conjuntos de información procesados o emitidos por un ordenador en forma de secuencia de bits, que están organizados en un mismo contexto para su vinculación y uso. También se les considera como bancos de información que contienen datos relativos a temáticas diversas, categorizadas de forma particular, pero que comparten entre sí algún tipo de relación o vínculo que busca ordenarlos y clasificarlos en conjunto. Las bases de datos pueden ser de diversos tipos, ya sea que se trate de un fichero casero para ordenar libros por clasificación alfabética, hasta una base de datos compleja de índole gubernamental en un Estado u organismos internacionales. Las bases de datos se pueden clasificar de la siguiente manera: estáticas (sólo lectura y almacenamiento), dinámicas (la información puede modificarse y actualizarse), según su contenido pueden ser bibliográficas (de texto completo, directorios o de tipo biblioteca). En el ámbito educativo, uno de los usos más frecuentes que se le da alas bases de datos, es para llevar un control de la plantilla de personal y de los alumnos. Gracias a las bases de datos, es mucho más fácil llevar un registro preciso de información acerca de los planes de prestaciones de los empleados, remuneraciones, programas de capacitación, cumplimiento de reglamento gubernamental e interno de la institución educativa, por ejemplo. Esto  trae como resultado, una rápida y ágil consulta de información cuando sea requerido algún dato por los mismo maestros, personal de apoyo a la docencia, alumnos o personal de auditoría.  

Libros Electrónicos

Libros electrónicos.

Los libros electrónicos son la versión en formato digital de un libro publicado. Puede ser publicado en Internet o formar parte del acervo de una biblioteca virtual. Este término también puede usarse para referirse a un apartado que permite el almacenamiento de otros libros, es decir, un archivo en el cual se puede almacenar otros libros en formato PDF, EPUB o Mobi, por citar algunos ejemplos. Es verdad que los libros electrónicos ofrecen al usuario muchas ventajas, por ejemplo: leer cualquier tipo de documento en la comodidad de su hogar o en el lugar de su preferencia, considerando en que hay redes de acceso a Internet en la mayoría de las casas y redes abiertas en lugares públicos, como los parques y plazas comerciales. En lo que respecta a mi experiencia, algunos de estos libros son costosos, aunque también es importante mencionar que existen empresas que ofrecen a los usuarios, lectores de libros electrónicos a precios accesibles. Aunque hoy en día, el libro electrónico se presenta como una alternativa ante el usuario para realizar una lectura cómoda de portar y trasladar, que hasta la fecha no pretende suplantar al libro de papel tradicional, yo siempre opto por la última opción. Se me hace más cómodo leer libros de papel tradicional, ya que mi esfuerzo visual es menor. 

Videoconferencias.

Videoconferencias.

     Se denomina videoconferencia al sistema interactivo que ofrece a los usuarios, la posibilidad de establecer comunicación síncrona con otras personas, mediante la transmisión de video, sonido y texto a través de Internet. Los sistemas de videoconferencias han sido diseñados con las funciones necesarias para que los usuarios lleven a cabo sesiones de capacitación, reuniones de trabajo, demostración de productos, entrenamiento, atención a clientes, marketing de productos, por mencionar algunos ejemplos. En lo personal, este sistema ha impactado mucho en mi vida familiar, ya que, gracias a él, pude establecer contacto con familiares que no había visto por muchos años. En lo que respecta al ámbito escolar, he tenido la oportunidad de tomar cursos de inglés en línea y practicar la habilidad lingüística de Speaking con hablantes nativos de inglés, originarios de diferentes partes del mundo como Estados Unidos, Gran Bretaña y Canadá. Este es uno de los beneficios que considero más importantes, que ofrece el sistema de videoconferencia: la posibilidad de disminuir las distancias, reduciendo también tiempo y costo, de la interacción con otros usuarios. También es importante mencionar que gracias a que la interacción entre usuarios es en tiempo real, se puede agilizar el proceso de toma de decisiones y la resolución de alguna situación que se esté enfrentando.  

Fotografía, Audio, Video Digital y Multimedia.

Fotografía.

La fotografía es un proceso que consiste en la captura de imágenes, utilizando un dispositivo tecnológico sensible a la luz. La evolución de este proceso ha sido uno de los más notorios. En el pasado se llevaba a cabo con películas sensibles para almacenar la imagen o imágenes capturadas y posteriormente llevar a cabo su impresión. En la actualidad, se emplean sistemas digitales con sensores y micro memorias, para tomar fotos de una manera más rápida, sencilla y de mejor calidad. El proceso de la fotografía es un claro ejemplo de agilización y potencialización, que los avances tecnológicos han hecho posible. Pienso que este proceso va más allá de la captura de instantes vividos y generar recuerdos. La fotografía también permite el estudio de objetos que no podrían ser analizados con la vista humana o en un solo instante. En el aspecto educativo, la fotografía ha fungido como base de un factor motivante para los alumnos, puesto que en el cuadro de honor se colocan las fotografías de aquellos que obtienen los promedios más altos. En el ámbito administrativo, para los certificados de terminación de estudio de la educación básica, las fotografías ya son en formato digital. Esto ha agilizado el proceso de elaboración de certificados y sin lugar a dudas, ha reducido costos. Porque en el pasado, si se colocaba mal un sello o se cometía un error en la escritura del nombre del alumno, el responsable tenía que pagar por el duplicado de certificado. Ahora los certificados se imprimen con fotografías, sellos y el nombre correcto del alumno, ya que esta información se toma desde un sistema en línea.

Audio.

El término audio se emplea para hacer referencia a la técnica que permite a los usuarios, grabar transmitir y reproducir sonidos. También se puede llamar audio a la señal que corresponde a los sonidos. Es una señal analógica que a nivel eléctrico equivale a una señal sonora. Es un elemento compositivo que se refiere al sonido y al acto de oír. Como docente de la asignatura inglés, el audio es esencial en las clases. Gracias al audio, es posible mejorar la habilidad lingüística de Listening (escuchar) y Speaking (hablar). Esto es gracias a que, mediante dispositivos de almacenamiento como CD’s, USB (dispositivo de transporte de información) o Dvd’s, y reproductores de sonidos, se puede practicar y escuchar la pronunciación de hablantes nativos del idioma. Además, el audio también ha impactado de manera positiva las actividades áulicas. Se puede reproducir música de relajación o sonidos de la naturaleza para ambientar el aula, cuando se esté abordando un tema específico, como los diferentes tipos de ecosistema, por ejemplo. Sin duda alguna es una herramienta muy útil que puede hacer una clase aún más dinámica y atractiva.

Video Digital.

Video digital se puede definir como el archivo de datos informáticos con una serie de imágenes en movimiento equipadas con sonidos. El video digital convierte cada imagen real captada por la cámara, en lenguaje binario. En el video digital, es posible almacenar en discos duros o en soportes digitales, la información que se encuentra en sistema de bits. Considero que el video digital es una herramienta muy útil para recabar datos. En lo personal me ha servido mucho para grabar conferencias o en la recolección de evidencias que me requieren en mi trabajo. A veces es muy difícil registrar información importante a través de la escritura, o capturar momentos imprescindibles mediante fotografías. Algunas de las características que más me agradan del video digital son: que no pierde su calidad en función del número de reproducciones, sus soportes son más pequeños y manejables en comparación con los analógicos y su almacenaje es más fácil.  

Multimedia.

Es posible definir multimedia como la presentación de material verbal y pictórico. El material verbal hace referencia a las palabras como texto hablado, texto impreso, mientras que el material pictórico, incluye imágenes estáticas como ilustraciones, gráficas, diagramas, fotografías, mapas y fotografías dinámicas. El hecho de poder entregar información mediante múltiples medios como la computadora, las pantallas, proyectores, bocinas, entre otros, ha impactado de manera significativa el proceso de enseñanza aprendizaje. A través del multimedia, es posible lograr que los alumnos presten atención al momento de presentar un tema, o que construyan su propio conocimiento a través de los diferentes medios disponibles. Esto requerirá que utilicen principalmente el sentido de la vista y el oído. Sin embargo, es de vital importancia que el maestro monitoree la actividad de los estudiantes, con el propósito de que éstos le den un buen uso, ya que están expuestos a cantidades enormes de diferentes tipos de información. El uso del multimedia implica una gran responsabilidad y en las escuelas debe enfocarse al logro de los objetivos planteados.

Procesador de textos, hoja de cálculo y presentaciones.

Procesador de textos.

Un procesador de textos es una aplicación informática, que le permite a los usuarios crear y editar documentos de texto en una computadora o dispositivo electrónico, siempre y cuando sea compatible. Son software que cuentan con múltiples funcionalidades para la redacción, y también permiten darle una gran cantidad de formatos a los textos una vez terminados, o durante la redacción de los mismos, si se trabaja con la herramienta de estilos. Mediante estas herramientas es posible borrar y editar el contenido en el momento que se desee, puesto que las tareas las realiza sobre la pantalla. Creo que estos procesadores de texto, son una herramienta que sin duda alguna, han sido de suma utilidad para la población en general, pero más aún, para el ámbito escolar y administrativo. Las múltiples y variadas funciones de los procesadores de texto, desplazaron el uso de las máquinas de escribir. Una de las principales razones, de acuerdo a mi experiencia, es que cada letra tipeada era impresa al instante en el papel, lo que hacía imposible la edición del documento. 

Hoja de Cálculo.

Una hoja cálculo también es una herramienta informática que se emplea principalmente, para realizar cálculos y operaciones lógicas como suma, resta, multiplicación y división, y cálculos más complejos como el promedio. Todo esto de manera sencilla. También se utiliza para el manejo o control de datos. Hace posible realizar búsqueda de patrones y permite unir datos de libros distintos. En los dispositivos compatibles con esta herramienta, se presenta como un conjunto de columnas y filas, cada una identificada con letras y números respectivamente que forman celdas. Pienso que esta herramienta ha facilitado mucho diferentes procesos académicos y administrativos. Sin embargo, si no se tiene el suficiente conocimiento del uso de las hojas de cálculo, puede traer consecuencias negativas. Por ejemplo, yo realizo estadísticas bimestrales, las cuales solía hacer de manera física. Cuando nos impusieron el formato digital, me vi forzado a usar Excel. Mis estadísticas no me cuadraban porque estaba activada la opción de “redondear decimales”. Esto me causó mucho estrés, hasta que tomé un curso y ahí entendí el por qué mi trabajo no cumplía los requerimientos que me fueron solicitados, pues mis resultados no cuadraban. Sin embargo, hoy en día entrego mi información más rápido y con las características requeridas. Es un ejemplo de cómo se ha agilizado y potencializado un proceso administrativo.  

Presentaciones.

Las presentaciones son una manera de socializar información que de manera dinámica y atractiva. Hoy en día existe una gran variedad de aplicaciones que permiten a los usuarios, realizar presentaciones. La más conocida, pero no por eso la mejor de todas es, Microsoft Power Point. Sin embargo, cuando se esté decidiendo qué alternativa elegir para llevar a cabo una presentación, se debe considerar la cantidad de funciones que tienen (si satisfacen las necesidades del usuario), la posibilidad de utilizar contenido multimedia e inclusive la manera en que son creadas (si necesitan o no conexión a la internet).  En el pasado no me costó adaptarme al cambio que implicó el dejar de usar papel bond para mis presentaciones, y empezar a utilizar Microsoft Power Point. El verdadero reto llegó, cuando me vi obligado a usar aplicaciones más allá de ésta a herramienta. Por ejemplo: Prezi, presentaciones Google, Emaze, MindMap, entre otros. Me di cuenta que había estado desaprovechando estas aplicaciones, puesto que la manera en que se presenta la información, así como las funciones que tienen, permiten socializar información de tal manera, que el auditorio se mantiene involucrado en el tema. Claro que está que la habilidad, estrategias y personalidad del expositor tienen un gran papel en este proceso. Las aplicaciones son sólo herramientas que facilitan la tarea, si se les da el uso correcto. 

CD y DVD

CD

Un CD o Compact Disc (siglas en inglés) es una placa circular fabricada con un plástico de policarbonato que mide 120 mm de diámetro y 1 mm de espesor, por lo que es necesario tener cuidado al usarlo. Es un medio de almacenamiento, que permite al usuario guardar información como imágenes, audio, videos, documentos, entre otros, de manera secuencial. La información es almacenada en formato digital binario. Este soporte digital óptico, requiere de un láser para llevar a cabo la grabación y reproducción de la información. En lo personal, el uso de este dispositivo se me hizo algo difícil, ya que estaba más familiarizado con el disco de 3 ½ . Además, para usar el CD era imperativo conocer el funcionamiento de la unidad de discos o lectores, y en el caso del proceso de almacenamiento, el quemador como se le conoce de manera coloquial. Esto representó otro reto para mí ya que no era un nativo digital. Sin embargo, tuve que actualizarme en el área de computación e informática, puesto que surgieron (a gran velocidad, desde mi punto de vista) una gran variedad de dispositivos electrónicos y digitales en la década de los 90’s, haciendo obsoletos aquellos softwares y medios de almacenamiento a los que estaba acostumbrado.

DVD

Los DVDs son también dispositivos de almacenamiento de datos como video, audio, fotos, texto y otros tipos de formatos. De acuerdo a la cantidad de capas y caras que posea, un DVD brinda al usuario la posibilidad de almacenar datos de entre 4.7 GB hasta 17 GB. Un DVD DL indica que cuenta con doble capa, mientras que un DVD RW indica que el dispositivo es de lectura y escritura, por lo que pueden ser borrados y regrabados. Un DVD – R, no puede ser borrado, pero sí permite el agregado de datos, siempre y cuando éste se haya grabado en multisesión y no se haya finalizado el disco. El formato DVD se volvió masivo al poco tiempo de su aparición, empleándose mayormente para almacenar y distribuir películas. Esto trajo consigo que los inmigrantes digitales se vieran forzados a usarlos con más frecuencia, ya que los VHS fueron volviéndose obsoletos con el paso del tiempo. Opino que una de las razones por las que ocurrió esto, fue gracias a que es mucho más fácil transportar un DVD que un VHS, debido a la diferencia de tamaño de ambos dispositivos de almacenamiento. 

Primera entrada.

Sitios Web

     Yo pienso que un sitio web es una colección o conjunto de páginas web  y archivos electrónicos, los cuales están relacionados con un tema en particular. Creo que los sitios web son un excelente medio de comunicación entre el autor, o empresa de ser el caso, con usuarios de todo el mundo. También opino que un sitio web es una herramienta muy  útil al emplearlo con fines educativos o personales, ya que agiliza procesos de investigación o de compra-venta por ejemplo.  A lo largo de mi vida como usuario de la internet, había ignorado la diferencia entre sitio web y página web. Sin embargo gracias a esta actividad hoy conozco la diferencia entre estos dos conceptos. He sido usuario de muchas sitios web, y también he creado sitios propios, por lo que considero que es todo un reto crearlos, puesto que una herramienta como ésta, debe contar con ciertas características. Entre las que considero más importante están: contar con información verás, ser atractiva para los usuarios en cuanto a diseño, accesibilidad a la información y fácil contacto, de ser necesario, entre el autor o dueño del sitio web y el usuario. 

Correo Electrónico y Mensajería Instantánea

     El correo electrónico es una herramienta que permite a los usuarios comunicarse entre sí, a través de texto, imágenes, sonidos y animaciones, empleando mensajes enviados y recibidos a mediante dispositivos electrónicos, que cuenten con acceso a internet y con la aplicación o aplicaciones, que les permita llevar a cabo la tarea. Esta herramienta digital, también ha agilizado y optimizado diversas actividades, que en el pasado requerían mucho tiempo para llevarse a cabo. Por ejemplo, de acuerdo a mi experiencia, en el ámbito administrativo, existen algunos trámites que se pueden realizar sin salir del centro de trabajo. Para validar un documento oficial de un alumno, basta con escanear  el documento original y enviarlo mediante un correo electrónico, a la dependencia que lo solicite. En el ámbito educativo, el correo electrónico fomenta la comunicación asíncrona entre el maestro y el alumno y convirtiéndolo en una de las herramientas esenciales para la educación a distancia. Por su parte, la mensajería instantánea también favorece la comunicación asíncrona entre usuarios, sin embargo, cada día facilita más la interacción síncrona entre ellos. En la actualidad ya no es necesario que un alumno vaya hasta donde el maestro para entregar una tarea. Claro, esto puede ser así, tomando en cuenta el acuerdo entre el docente y el alumno, en cuanto a la entrega de las actividades.