Fotografía, Audio, Video Digital y Multimedia.

Fotografía.

La fotografía es un proceso que consiste en la captura de imágenes, utilizando un dispositivo tecnológico sensible a la luz. La evolución de este proceso ha sido uno de los más notorios. En el pasado se llevaba a cabo con películas sensibles para almacenar la imagen o imágenes capturadas y posteriormente llevar a cabo su impresión. En la actualidad, se emplean sistemas digitales con sensores y micro memorias, para tomar fotos de una manera más rápida, sencilla y de mejor calidad. El proceso de la fotografía es un claro ejemplo de agilización y potencialización, que los avances tecnológicos han hecho posible. Pienso que este proceso va más allá de la captura de instantes vividos y generar recuerdos. La fotografía también permite el estudio de objetos que no podrían ser analizados con la vista humana o en un solo instante. En el aspecto educativo, la fotografía ha fungido como base de un factor motivante para los alumnos, puesto que en el cuadro de honor se colocan las fotografías de aquellos que obtienen los promedios más altos. En el ámbito administrativo, para los certificados de terminación de estudio de la educación básica, las fotografías ya son en formato digital. Esto ha agilizado el proceso de elaboración de certificados y sin lugar a dudas, ha reducido costos. Porque en el pasado, si se colocaba mal un sello o se cometía un error en la escritura del nombre del alumno, el responsable tenía que pagar por el duplicado de certificado. Ahora los certificados se imprimen con fotografías, sellos y el nombre correcto del alumno, ya que esta información se toma desde un sistema en línea.

Audio.

El término audio se emplea para hacer referencia a la técnica que permite a los usuarios, grabar transmitir y reproducir sonidos. También se puede llamar audio a la señal que corresponde a los sonidos. Es una señal analógica que a nivel eléctrico equivale a una señal sonora. Es un elemento compositivo que se refiere al sonido y al acto de oír. Como docente de la asignatura inglés, el audio es esencial en las clases. Gracias al audio, es posible mejorar la habilidad lingüística de Listening (escuchar) y Speaking (hablar). Esto es gracias a que, mediante dispositivos de almacenamiento como CD’s, USB (dispositivo de transporte de información) o Dvd’s, y reproductores de sonidos, se puede practicar y escuchar la pronunciación de hablantes nativos del idioma. Además, el audio también ha impactado de manera positiva las actividades áulicas. Se puede reproducir música de relajación o sonidos de la naturaleza para ambientar el aula, cuando se esté abordando un tema específico, como los diferentes tipos de ecosistema, por ejemplo. Sin duda alguna es una herramienta muy útil que puede hacer una clase aún más dinámica y atractiva.

Video Digital.

Video digital se puede definir como el archivo de datos informáticos con una serie de imágenes en movimiento equipadas con sonidos. El video digital convierte cada imagen real captada por la cámara, en lenguaje binario. En el video digital, es posible almacenar en discos duros o en soportes digitales, la información que se encuentra en sistema de bits. Considero que el video digital es una herramienta muy útil para recabar datos. En lo personal me ha servido mucho para grabar conferencias o en la recolección de evidencias que me requieren en mi trabajo. A veces es muy difícil registrar información importante a través de la escritura, o capturar momentos imprescindibles mediante fotografías. Algunas de las características que más me agradan del video digital son: que no pierde su calidad en función del número de reproducciones, sus soportes son más pequeños y manejables en comparación con los analógicos y su almacenaje es más fácil.  

Multimedia.

Es posible definir multimedia como la presentación de material verbal y pictórico. El material verbal hace referencia a las palabras como texto hablado, texto impreso, mientras que el material pictórico, incluye imágenes estáticas como ilustraciones, gráficas, diagramas, fotografías, mapas y fotografías dinámicas. El hecho de poder entregar información mediante múltiples medios como la computadora, las pantallas, proyectores, bocinas, entre otros, ha impactado de manera significativa el proceso de enseñanza aprendizaje. A través del multimedia, es posible lograr que los alumnos presten atención al momento de presentar un tema, o que construyan su propio conocimiento a través de los diferentes medios disponibles. Esto requerirá que utilicen principalmente el sentido de la vista y el oído. Sin embargo, es de vital importancia que el maestro monitoree la actividad de los estudiantes, con el propósito de que éstos le den un buen uso, ya que están expuestos a cantidades enormes de diferentes tipos de información. El uso del multimedia implica una gran responsabilidad y en las escuelas debe enfocarse al logro de los objetivos planteados.